痴心终不悔 只为桃李开

在历史文化学院，有一位美丽的老师，你什么时候看到她，她都在指导学生，不分平时和节假日。

学生眼里的她，永远都是那么漂亮；同事眼里的她，永远都是那么坚强；家人眼里的她，永远都是那么匆忙。

30年前，她来到工作，在教学第一线一干就是30年。很少有人知道，她曾罹患严重疾病，在生死线上走过。她是那样的柔弱和无助。但同时，她又是那样的坚强和坚韧，发着烧、吃着药来辅导学生。

她是一位冲锋陷阵的士兵，为了一堂优质课程，满头大汗地给学生作示范；她又是一位指挥若定的将军，无论多么艰难的教学技能大赛，只要她在，一定会力拔头筹。

她热爱生活，热爱学生。在她的世界里，从没有“名利”二字。她兢兢业业于教育教学30年，至今还只是讲师职称。但是，在历史文化学院师生的眼里，她的教育教学水平早就达到了教授的水平。在河南省中学历史教师这个圈子里，她是一张亮闪闪的名牌。历史文化学院的本科生到中学求职，只要说是她的学生，几乎都会被关注。

逝水流年没能改变她的初心，她是一位内外兼善的漂亮知识女性，她总是微笑着面对一切：得失荣辱、生老病死……只有纯净的初心，才会是如此的波澜不惊。

教育是一场修行，她执教历史文化学院30年，修得了她的美丽，修得了学生的成功。她就是历史文化学院的美女教师牛琳。

牛琳，女，中共党员，毕业于河南大学历史专业，1987年任职于历史系。主要负责教学论课程和中国近现代课程的讲授、师范生及教育硕士教学技能培训等工作。

近30年来，她爱岗敬业、无私奉献、甘为人梯、桃李满园，多次获得全国、全省教学技能大赛优秀指导教师，河南省高校优秀共产党员，优秀共产党员、文明教师、优秀实习指导教师等荣誉称号。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

多年来，牛琳老师在平凡的岗位上，恪尽职守，笃志好学，积极参加教法理论的培训进修，经常到中学参与历史教学教研活动，努力提升自身素质和教学指导水平，成为学院教法教学和指导的骨干。她不断运用新的教育教学理念改革课堂教学模式和方法，致力于学生的教学实践能力的提高。在教学过程中注重加强专业思想的教育，取得了良好的成绩。除了承担教法课程及其他日常教学工作外，她多次指导学生参加全国及全省师范生教学技能比赛、教育硕士教学技能比赛；参与组织实施中学历史教师新课改的培训工作，设计中学新课改培训课程；制定“国培”计划实施方案；参与教育厅“双导师”计划；参与河南省高教青年教师入职培训、历史文化学院青年教师教学技能培训工作等。在繁重的工作面前，牛琳老师任劳任怨，每一次均能高质量地完成任务，赢得了高度认可与赞扬。2015年，在省教育厅、省教育工会举办的全省教育系统教学技能竞赛中获得一等奖，被评为“河南省教学标兵”，并于2017年5月被评为“河南省高校优秀共产党员”。

牛琳老师在教学工作中还积极探索教学改革思路方法。近五年来，她前后参加2部教法教材的编纂，主持参与多项教学改革项目的研究。其中，她所主持的河南省教师教育课程改革研究项目“河南省中学历史教师职前职后一体化培养模式之创新实践研究”、“基于实践导向的历史专业师范生教学设计能力提升研究”在2014年、2016年连续两届获得省教师教育教学成果奖一等奖。她作为核心成员参与的河南省高等教育教学改革研究项目“互动研讨式教学科研一体化教学模式之创新实践研究——以历史学课程教学为例”，2013年先后获得教学成果奖特等奖、河南省高等教育教学成果奖一等奖。

自1987年历史系建系以来，牛琳老师一直担任本科师范生的课程教学论教学工作和教育实习辅导工作，连续20多年获得"优秀实习指导教师"荣誉称号。自2006年起，牛琳老师已指导16名学生参加“河南省师范生教学技能大赛”共10届比赛，其中15人获得学科一等奖，7人获得一等奖的第一名。尤其在2010年至2014年，她指导学生连续夺得五届大赛第一名，连续三届囊括学科前两名。从2013年起，还指导学生参加“全国高等师范院校历史教育专业本科生教学技能大赛”。指导12名学生参赛四届，在激烈竞争中，取得3个一等奖、7个二等奖、2个三等奖的优异成绩。2014年，在她的指导和带领下，历史文化学院获得了“2014届师范毕业生教育实习观摩大赛”团体第一名的好成绩。2012至2016年，她还辅导4名教育硕士参加了四届学校教育硕士教学技能大赛，3人获特等奖，其中两人获得特等奖第一名。2015年-2016年，指导4名教育硕士参加全国高校全日制教育硕士学科教学（历史）专业教学大赛，其中1人获2等奖，2人获3等奖，她本人获得“优秀指导教师奖”。这些优异的成绩让学生在就业中赢得了许多知名中学的青睐，很多获奖学生进入了郑州外国语中学、附属中学、西北工业大学附属中学、郑州十一中、郑州八中等知名学校，成为教学骨干。

陶行知说：“没有爱就没有教育。”牛琳老师正是怀着对党的教育事业的无限忠诚和热爱，执着一份恬淡，奉上一片爱心，在平凡的岗位上消耗自己，照亮学生。她常常为了打磨一节课，经常克服头痛、眩晕、肩周炎发作而引起的痛苦，强忍病痛帮助学生修改课件、指导赛前强化训练。牛琳老师坚守岗位，没有节假日、没有周末，吃饭不赶点、熬夜改稿子和课件已成为她生活的常态。她用千百倍的耕耘，换来桃李满园春；她用默默的耕耘与精益求精的工作，为学生创造着一个个美好的世界。她付出的是辛勤，收获的是称赞！长期以来的辛勤付出，牛琳老师多次被评为全国高等师范院校历史教育专业教学大赛“优秀指导教师”、省师范生教学技能大赛“优秀指导教师”、河南师大“优秀共产党员”、文明教师、优秀实习指导教师、教学标兵等荣誉称号。而更多的称赞，则是来自一届又一届学生的良好口碑！

三、无私奉献、甘为人梯

牛琳老师不仅长期致力于学生的教学指导和教学改革研究，而且还积极配合学院加强对青年教师的教学技能培训。2013年以来，她先后参加学院组织的“青年教师教学技能培训会”等培训活动，对青年教师进行培训，对于参加学校青年教师教学技能比赛的教师，她细致辅导，不计报酬，认真负责。她辅导的马小能老师取得文科第三名的好成绩，获得个人二等奖，并被授予“第三届青年教师课堂教学十佳教师”称号。牛琳同志无私奉献、甘为人梯，对助推青年教师快速成长起到了重要作用。

牛琳老师非常欣赏陶行知先生所说的：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”多年来也一直在教学中践行着这一教育理念。

“身为教师，我们总是说‘教书育人’。教书只是我们的手段，育人才是我们的目的和结果。”当提及如何做一名优秀教师，牛琳老师如是说道。“做一名教师，最基本的就是要有职业道德。也就是对学生关怀、关注的爱心，有着教育学生的耐心，有着公平对待学生的公平心，有着对教学工作的责任心。同时要有专业素养。专业素养决定了你上课的质量，一定要在专业上的积累，关注所教学科的前沿动态，广泛的涉猎有关的知识体系。职业道德是前提，如果只有职业道德，“肚子里没有水”，那也是不行的。还要掌握教学技能和方法。在你有了责任心之后，你就会寻求好的教学方法，提升教学质量。但如果你没有文化底蕴，就无法支撑这些方法的使用。所以要学习、要积累，去寻找得当的最好方法。我们同样需要注意的是在教学手段不断改进的今天，教学方法的改进。”

 “当你为学生付出的时候，其实也是一种收获。这种收获并不具象、清晰，但它潜移默化地改变、影响你的生活。在教学的过程中，你能从形形色色、各不相同的学生身上感受到时代的气息，自己的心也就变得年轻了。”牛琳老师对教师职业始终有着一份坚守和喜爱。她说：“如果你喜欢教师这个职业，真正的喜欢而不是只为了短期内谋职，那么你就该踏实下来，对学科、学生进行深入地探索。如果未来你想从事教师职业，就需要付出很多心力去关注孩子，做好了这个职业准备才会让你更加容易找到职业的成就感。你要从事教师职业，就要对这个职业有认可，找到你的乐趣。否则你很快就会有职业倦怠，感觉没有动力。”

一份春华，一份秋实，近三十年的教书育人生涯，牛琳老师付出的是辛勤汗水，收获的是满园桃李。她用大爱谱写一曲曲无声赞歌，用无私奉献为学生创造美好世界。“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，这是她从教的初衷，也是她一直以来坚守的信条。

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本期编辑丨文学院新媒体部